Ateliers d’initiation
à l’art dramatique
Ces ateliers, animés par des comédiens professionnels, sollicitent la participation des jeunes et leur font ainsi découvrir le théâtre de près. Cette année, les ateliers sont adaptés pour être présentés en personne ou en virtuel, pour ceux et celles qui le souhaitent.
Les ateliers sont conçus de manière ludique selon le niveau scolaire des élèves, leurs facilités d’expression en français et leurs connaissances en art dramatique. Les écoles peuvent réserver plusieurs séances par jour, et ce durant plusieurs semaines si elles le souhaitent.
- Jeux brise-glace
- Improvisation
- Jeux de rôles
- Mises en situation
- Activités d’expression corporelle et vocale
- Exploration de l’espace
- Travail approfondi en compagnie d’un formateur professionnel
- Développement du sens de l’écoute et de la collectivité
- Pratique spontanée du français en classe
- Découverte des bases du jeu théâtral
- Stimulation de l’imaginaire et de la créativité
Âge
Prix
Dates
Durée
Nombre d’élèves maximum
Matériel à fournir
Ateliers de
théâtre d’objets
Un animateur ou une animatrice initie vos élèves au théâtre d’objets à travers une série d’exercices pratiques effectués en classe et adaptés à leur groupe d’âge. Cette année, les ateliers sont adaptés pour être présentés en personne ou en virtuel, pour ceux et celles qui le souhaitent.
- L’animateur·rice introduit le théâtre d’objets avec une présentation et des explications sur les principes de base de cette forme artistique.
- Les élèves s’échauffent physiquement et vocalement. Ils se présentent individuellement et effectuent quelques exercices d’art dramatique sur les émotions, le rythme, le regard…
- 1ère, 2ème et 3ème année : Ils choisissent et manipulent des objets selon les indications données – le faire apparaitre, susciter une émotion, suivre un rythme musical. Ils transforment en fin d’atelier une serviette en utilisant les techniques vues précédemment et en laissant parler leur imagination.
- À partir de la 4ème année : Grâce à des exercices illustrant le pouvoir évocateur et poétique des objets, ils créent des séquences sans paroles en suivant les indications de rythme et de jeu donnés par l’animatice, avec et sans trame musicale.
- Pratique des compétences d’expression et de communication orale en français dans le cadre d’une activité artistique et devant un auditoire
- Prise de confiance à travers l’expression de l’imaginaire des élèves
- Développement de l’esprit critique et de leur propre esthétique
- Travail sur les échelles de grandeur
- Découverte d’un autre langage artistique, celui du théâtre d’objets
- Stimulation de la créativité en regardant les objets du quotidien avec un autre regard, créateur, évocateur et porteur de sens
Âge
Prix
Dates
Durée
Nombre d'élèves maximum
Matériel à fournir
Ateliers d’improvisation
L’atelier d’improvisation théâtrale offre aux élèves une opportunité unique de développer leur créativité, leur confiance en eux, et leur capacité à travailler en équipe. Conçu pour être flexible et adaptable, cet atelier permet une participation à différents niveaux d’engagement et de durée. Que ce soit pour une session unique ou une série complète de plusieurs ateliers, les élèves découvriront les bases de l’improvisation théâtrale tout en s’amusant.
L‘atelier d’improvisation théâtrale est conçu comme un espace d’expérimentation et de création, distinct des
matchs d’improvisation centrés sur la compétition. Ici, les élèves sont à la fois spectateurs et improvisateurs, intégrant diverses techniques de l’art dramatique, du chant, et de la danse. Les activités proposées aident les élèves à explorer leur corps comme moyen d’expression, à se situer dans l’espace, à développer l’écoute active, à exprimer et apprivoiser les émotions, à améliorer la concentration, à libérer l’imagination, et à construire des histoires en intégrant des contraintes. Cette approche vise à développer la créativité, l’écoute, et l’échange entre les élèves, tout en favorisant leur développement personnel et collectif dans un cadre ludique et collaboratif. De plus, l’improvisation soutient le développement du français et son utilisation dans des multiples situations, renforçant ainsi la pratique spontanée et authentique de la langue.
- Encourager la spontanéité et la créativité.
- Développer des compétences en communication et en écoute.
- Renforcer la confiance en soi et l’estime de soi.
- Apprendre à collaborer et à travailler en équipe.
- Améliorer l’éloquence, la structuration de l’imaginaire, et la pratique spontanée du français.
- Affiner le sens de l’écoute et renforcer le langage corporel.
- Favoriser l’utilisation du français dans des situations sociales et quotidiennes.
